6月16日，由中国教育发展战略学会终身学习专业委员会主办、我院承办的2018年终身学习学术会议在清华科技园创新大厦举行。本次年会以“改革开放40年：终身学习的历程与展望”为主题，来自重点高校、政府部门、科研院所、企事业单位的领导、专家、学者等近30人汇聚一堂，面向改革开放40年以来的终身学习领域，共同回顾总结宝贵经验和辉煌成就，分享最新理论和实践成果，研讨新时代下未来的发展方向和路径。
图一：会议现场
开幕式由我院党委书记、副院长刁庆军主持，中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长、中国教育发展战略学会终身学习专业委员会理事长韩民致开幕辞。
图二：刁庆军（右二）主持开幕式
韩民在致辞中表示，今年是改革开放40年，站在重要历史节点回顾、梳理、总结40年来终身学习发展的经验和问题，是为了更好地促进终身学习的未来发展。他说，随着中国特色社会主义进入新时代，作为其重要组成部分的中国特色社会主义教育事业也迎来一个新时代。继续教育、终身学习是新时代我国从教育大国迈向教育强国的重要支柱。他希望与会代表围绕继续教育、终身学习领域相关问题深入研讨，提出真知灼见，为国家制定终身学习战略、促进终身学习改革发展献计献策。
图三：韩民（左三）致开幕辞
随后，韩民作了题为《继续教育40年：回顾与展望》的特邀发言，系统回顾了1978年以来我国继续教育的发展历程，并从体制机制、法制建设、质量保障、沟通衔接、投入保障五个方面分析了当前我国继续教育发展存在的问题和挑战。
图四：韩民作特邀发言
会上，中国教育发展战略学会终身学习专业委员会学术委员主任委员、高校远程教育协作组秘书长严继昌作了题为《高校继续教育体系重构与模式创新》的报告，从办学定位、体制机制、办学方向、质量标准、模式创新等方面探讨了新时代中国特色继续教育的发展思路和应对策略改革，提出高校继续教育必须体系重构，加快改革，才能适应时代发展的需要。
图五：严继昌作主题报告
中国教育发展战略学会终身学习专业委员会常务副理事长、原北京教科院副院长、研究员吴晓川作了题为《我国学习型城市建设的阶段特征》的报告，阐释了学习型城市建设的理论基础、概念内涵，分析了学习型城市与城市发展建设的关系，总结了当前我国学习型城市发展的阶段特征，交流了学习型城市建设课题项目的研究成果。
图六：吴晓川作主题报告
中国教育技术协会常务副理事长张少刚作了题为《终身学习新四十年》的报告，围绕老年人群体，从“养、医、为、学、乐”五个维度分析了老年学习者的需求与供给状况，指出信息化为老年教育发展提供了新动能，建议研发终身学习新四十年发展指数。
图七：张少刚作主题报告
上海终身教育研究院执行副院长、教授黄健以《反思教育：探讨教育发展的趋向》为题作报告，围绕 “我们还需要教育吗”“我们需要怎样的教育”“教育应如何来组织”“教育应如何来治理”四个方面的问题，探讨了终身学习背景下教育的发展趋势。
图八：黄健作主题报告
我院党委书记、副院长刁庆军作了题为《高校继续教育转型与发展》的报告，结合终身学习发展的最新成果，立足国际视野，阐释了新时代高校继续教育的定位、使命及发展路径。他指出，大学作为优质教育资源的汇聚中心，不仅要关注18-28岁人群的学历教育，更应为各类学习者提供覆盖整个生命周期的终身学习，大学应成为终身学习的倡导者、推广者和实践者。他提出，大学继续教育只有在终身学习理念下准确定位、系统思考，理顺好继续教育发展的各种内外部关系，在人事、财务、激励机制等方面不断创新，才能精准发力做好非学历继续教育转型。发展非学历继续教育既要关注个人学习，更要关注组织学习。组织学习的起点是组织的发展战略，组织学习的目标是提升组织的绩效。他认为，继续教育不仅是教育实践的一个领域，更是一门专业，成人教育学、人力资源开发分别从个体和组织层面奠定了继续教育发展的学科基础，特别是组织学习技术为高校继续教育转型提供了丰富的工具和方法论指导。他希望，培训行业的从业者能系统学习、掌握组织学习技术，不断提升专业素质和能力，努力成为组织学习领域的专家。
图九：刁庆军作主题报告
会上，北京大学教育学院教授丁小浩，教育部考试中心科研发展处副处长王海东，北京大学教育学院教授吴峰，四川大学成人继续教育学院院长冉蜀阳，北京市学习型城市研究中心特约研究员费元鸿，沈阳市装备制造工程学校、沈阳机械工业职工大学党委书记杨克，教育部（国家）教育发展研究中心教育治理与廉政研究部副主任卢海弘，上海市杨浦区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室常务副主任王建平，上海教科院民办教育研究所助理研究员、博士公彦霏，国家开放大学事业发展部副部长王永锋，广西来宾市兴宾区社区教育研究培训中心支部书记卢秀萍，分别围绕教育对创业的影响、国家资历框架与学分银行之间的关系、“互联网+”人才发展创新、高校学历继续教育人才培养模式改革与创新、习近平新时代中国特色社会主义思想研究、新时代产教融合校企合作培训体系研究、部分国家先前学习认证政策的比较分析、整合区域资源推进学习型城区建设、终身学习能力建设的策略及保障机制、关于继续教育改革的思考、社区教育进民企实践研究等专题，进行了大会交流发言。
会议自由发言环节，上海明德学习型组织研究所副所长张原、华中师大职业与继续教育学院《高等继续教育学报》编辑部主编余惠先、《终身教育研究》编辑部副主编虞晓俊就终身学习领域的相关问题和学术期刊征文选题等进行了交流。
图十：专题交流和自由发言环节
最后，韩民对本次学术会议进行总结，希望会员代表以学术年会为平台，树立明确的问题意识，从关注的终身学习问题出发，开展更多有深度、有思想、有碰撞的交流研讨，营造学术研讨的氛围，更好地促进终身学习学术发展。
本次终身学习学术会议，主题明确、内容丰富、信息量大、气氛热烈。与会专家从不同角度出发，对终身学习、学习型社会、高校继续教育、远程教育、老年教育等进行了多方位研讨。与会人员在思维碰撞、思想交融中开阔了视野、提高了认识、明确了方向。会议取得圆满成功。
图十一：与会人员合影
会议期间，刁庆军陪同与会人员一同参观了我院办公场所和教学设施，并就学院有关情况进行了介绍。
图十二：与会人员参观学院办公场所和教学设施
我院党委办公室、组织学习与人才发展研究中心承担了本次会议的组织工作。（供稿单位：组织学习与人才发展研究中心、党委办公室）
